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教师风采
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游戏案例齐分享 聆听思考收获多

作者:石塘湾中心幼儿园 发布时间:2019-10-23 浏览次数:110


   

        为全面深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,落实“课程游戏化”精神,我园教师在认真研读《热情投入的主动学习者》和《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》等书籍的基础上,从植趣活动、自主游戏、区域学习活动等多个方面深入开展了幼儿的高水平游戏研究。1022日,迎来了“支持幼儿高水平游戏,引发幼儿深度学习”案例交流研讨会,特邀了南西漳幼儿园、悦水园幼儿园、陡门分园的部分老师参与观摩,共同探讨。

        参加此次案例分享的共有20位教师。这些老师前期积累了幼儿深度学习的大量照片和视频,将幼儿整个学习过程制作成游戏视频进行分享,呈现出幼儿游戏活动的实态,让观摩者看到了大量幼儿深度学习的案例及教师的有效的支持策略。如朱静瑜老师的《一沙一世界》案例中,教师通过游戏情境、游戏同伴、趣味记录等方式,让小班孩子“寻宝游戏”、“特殊朋友日”的玩沙游戏向更高层次发展;陆晓佳老师的《红薯种植PK赛》,教师跟随孩子不断提供有效的支持,孩子们则从不同的种植方式开始,开展的一场别开生面的红薯种植PK赛;周国英老师的《隐形援助,共享阅读》,从三个层次来助推孩子语言能力的发展……

          唐老师在点评环节以“什么是高水平的游戏”引发在座老师们的思考,帮助老师梳理幼儿的3种游戏水平,明确指出:幼儿的游戏最好状态是要让孩子进行有目的、复杂的、能让幼儿聚精会神的游戏。教师可以通过材料、表征、计划等多种方式方法引导幼儿进行更为复杂的游戏,引导幼儿深度学习。

         在这次游戏案例交流分享的平台下,老师们对支持幼儿高水平发展有了更进一步的认识,提升了各自的课程游戏化的研究实施能力,为幼儿创造了更优质学习与发展机会提供了更大的可能。

 

(嵇文艳)

 

 

 

 

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